Reisebrev fra Vibeke og Hanne

Etter å ha vært skoleledere ved Feiring skole i snart to år, ser vi at fremtida og mulighetene for skolen ligger i å videreutvikle 1-10 konseptet, samt bli enda bedre på læring i aldersblandede grupper. I bladet «Utdanning» kom vi over et intervju med Anita Berg-Olsen ved Høgskolen i Nesna som har tatt doktorgrad i pedagogikk på fådelte skoler. Hun sier at små, fådelte skoler i alt for stor grad sammenligner seg med og gjerne vil etterligne store fulldelte skoler. Dette kjente vi oss igjen i. Berg-Olsen sier at de små skolene må være stolte av sin egenart og heller etterstrebe å utvikle sitt potensial enn å etterligne de store skolene. Videre sier hun at de små skolene er flinke til å forankre læringsarbeidet i lokalmiljøet, f.eks gjennom elevbedrifter. Dette ble vi nysgjerrige på og vi bestemte oss for å lete opp og bli kjent med andre små, fådelte skoler for å kunne utveksle ideer og erfaringer. Gjennom ”Landslaget for nærmiljøskolen” (LUFS) kom vi i kontakt med Fresvik skole i Vik i Sogn.

Søndag 7. juni satte vi oss i bilen og kjørte over fjellet til Vik i Sogn (bildet- klikk for større versjon). Mandag morgen møtte vi en ung og entusiastisk rektor, Jarle Christensen. Han skulle guide oss ut til sin skole i Fresvik. Vi la oss på hjul, det gikk fort på smale veier langs Sognefjorden! Vi møtte lastebiler og snodde oss gjennom trange, mørke tunneler på vei forbi Vangsnes og Feios. Innerst i en liten bukt i Sognefjorden åpenbarte Fresvik seg, et lite sted med ca 400 innbyggere, butikk, fabrikk og en fådelt 1-10 skole.

På Fresvik skole (bildet) ble vi tatt godt i mot av blide lærere og elever, og rektor Jarle viste oss stolt rundt i et kråkereir av en skole – her var det like mange kroker og kriker som hos oss. Han fortalte at Fresvik skole har vunnet flere priser for sitt arbeid med elevbedrifter. Ungdomstrinnet selger nå egenprodusert eplesaft og mellomtrinnet sår og selger sommerblomster hvert år. Rektor fortalte videre at mye av læringsarbeidet blir knyttet til lokalsamfunnet og lokalhistorie. Han viste oss en bok hvor elever fra 5.-10. hadde samlet bilder og skrevet tekster om samtlige av bygdas uteløer. Boka ble en salgssuksess for skolen.

I skolegården sto det et flott lysthus (bildet - klikk for stor versjon) som elevene hadde snekret, og en båt som de hadde malt i fine farger. Skolen mener det er viktig at elevene lærer å bidra til utvikling i bygda og elever og lærere spør seg stadig ”Hva kan vi gjøre for bygda vår?”. Nylig hadde elever på ungdomstrinnet pusset opp og malt to gamle, stygge tanker som sto på kaia og de viste stolt frem resultatet til oss (bildet nedenfor - klikk for stor versjon). På faste bygdekvelder på skolen forteller elevene om arbeidene sine og de blir dermed vant med og flinke til muntlige vurderingssituasjoner. Både elevbedriftene og alt arbeidet i lokalsamfunnet er selvfølgelig godt forankret i lærerplanen Kunnskapsløftet.

I Fresvik fant vi en skole som inspirerte oss og ga oss ideer til videre arbeid ved egen skole. I Feiring må vi som skole i mye større grad delta aktivt i lokalsamfunnet. Vi har lenge ment at skoleutvikling og bygdeutvikling henger nøye sammen – i Fresvik fikk vi se det i praksis! Vi takket for oss og ble enige om å holde kontakten.

Det var to ivrige og inspirerte damer som satte seg i bilen og snirklet seg videre for å nå ferga over til Hella. Vi snakket om fremtida for skolen og bygda vår hele veien mens vi passerte Leikanger, Sogndal og Kaupanger, før vi tok ferga over til Lærdal. Der spiste vi laks fra Lærdalselva før vi snakket og kjørte oss videre over Filefjellet ned til Tyinkrysset og Vang. Vang 1-10 skole var neste stopp.

Det var blitt ettermiddag og vi hadde avtale med rektor Evy Kvale (bildet - klikk for stor versjon) som kunne ta oss i mot før hun skulle videre på grillfest med 5. trinn. Skolebygningen og inventaret vitnet om at Vang er en kraftkommune. Her var det datarom med 30 flatskjermer, mediatek, helt nytt auditorium og musikkrom med fullt bandutstyr. Det spesielle med denne skolen er at ungdomstrinnet er sentralisert og fulldelt, mens barnetrinnet er lite og fådelt. Etter en hyggelig prat og omvisning dro vi videre.

Mens vi kjørte ned gjennom Vestre Slidre mot Fagernes konkluderte vi med at Norge er et land hvor folk bor veldig desentralisert og at det er bekymringsfullt at det siden 1985 er lagt ned over 900 småskoler. I Norge har vi nok enda ikke sett ringvirkningene av dette med hensyn til å opprettholde bosetningsmønster – tror vi!

I Fagernes fant vi hotellet vårt og hadde lyst til å gå ut å spise pizza. Vi hadde tidligere bare opplevd Fagernes i høysesong om sommeren og mente vi lett skulle finne en uterestaurant. Men, neida! I likhet med mange andre småsteder vi har kjørt gjennom på denne turen, var Fagernes heller dødt og vi endte i matsalen på hotellet med meny a la carte...

Tirsdag morgen sto vi tidlig opp og gikk oss en tur langs Strandefjorden mot Leira – mens vi snakket skole… Etter frokost dro vi videre med Hedalen 1-10 skole (bildet - klikk for stor versjon) som var neste stopp. Vi oppdaget at det var veiarbeid og omkjøring ved Bagn, men en hyggelig politimann og flere hjelpsomme veiarbeidere fikk oss på rett kjøl, etter at vi hadde vært oppom ”Leirskogen skole og grendehus”, som selvfølgelig var nedlagt… På Hedalen 1-10 skole var det en spent stemning, der var nemlig de fem 10. trinns elevene oppe til muntlig eksamen i engelsk. Vi fikk te og kake og snakket med tidligere rektor på skolen (nå pensjonist), Rolf Gunnar Olsen, som var innom for å gjøre forefallent vaktmesterarbeid.... Han fortalte at også Hedalen skole hadde gode erfaringer med elevbedrifter der elevene bl.a hadde solgt ved til Oslo, måkt snø og vaska hus - og bakt muffins til gamle damer som ville fylle kakeboksene til kaffegjester.

Vi fikk også en prat med nåværende rektor, Arnbjørg Haugen, som akkurat hadde fått resultatene fra muntlig eksamen. På lærerværelset hadde vi opplevd stor spenning og engasjement rundt eksamen fra alle lærerne – dette kjente vi oss igjen i. Rektor fortalte oss at elevene hadde gjort det veldig bra, over 5 i snitt! Nok et eksempel på at barn lærer mest og best på små skoler i sitt nærmiljø – mener vi! Vi tok farvel og gratulerte fornøyde 10. trinns elever idet vi gikk.

I bilen ned mot Jevnaker snakket vi om at Hedalen er ei bygd som ligner Feiring i antall innbyggere, beliggenhet og lokalpatriotisme, dette er bygd som også Feiringregjeringa bør skjene til – vi anbefaler www.hedalen.no.

Nå sitter vi på en benk utenfor Hadeland Glassverk, fullstappa av inntrykk fra turen, og med et behov for å dele opplevelsene våre med dere, derfor dette «reisebrevet». Målet med turen var å finne skoler som ligner oss i oppbygging og pedagogikk, det fant vi. I tillegg har vi virkelig oppdaget viktigheten av at mye av læringsarbeidet må være forankret i lokalsamfunnet vårt. Skal vi lykkes med dette trenger vi støtte og engasjement rundt skolen vår – og det har vi i Feiring!

God sommer!

Fra Vibeke og Hanne

(rektor og assisterende rektor ved Feiring skole red.anm.)